Настольная книга школьного учителя-музыканта. Алиев Ю.
От автора
Раздел 1. Человеческая природа музыкального искусства, или зачем школьнику произведения художественного творчества?
В вашу записную книжку
Высказывания об искусстве, музыке
Раздел 2. Какова она, современная школьная программа по музыке?
Концепция музыкального образования школьников
Цели и задачи музыкального образования школьников
Содержание музыкального образования,отраженное в тематике программы
Репертуар и структура урока
Методические основы музыкальной работы на уроках
Содержание программы. 1-4 классы
Основная направленность обучения в начальных классах. Общие задачи учителя
1класс
2класс
3класс
4класс
Межпредметные связи
5—8 классы
Основная направленность обучения.
Общие задачи учителя
5класс
6класс
7класс
8класс
Межпредметные связи
Раздел 3. Вопросы методики школьного музыкального образования
Урок музыки
Замысел урока
Об учительском «перевоплощении»
План и конспект урока музыки
Учитель и актер — общее и различное
Психологическая самоподготовка учителя-музыканта к урокам
Методика проблемно-творческого приобщения учащихся к музыке
Постановка учебной проблемы
Общие и частные задачи на уроке, проблемные ситуации
Методические основы проблемно-творческого обучения музыке
Наглядная методика, или 50 случаев из школьной практики студентов-музыкантов
Предварительные замечания
Размышления общепедагогического характера
Живые россыпи студенческих удач
К беде неопытность ведет
Разрешите педагогическую коллизию
0, великий, свободный и могучий!
0 пении на уроке музыки
Посоветуйте родителям
Раздел 4. Наша учительская любовь и мука — подростковые классы
Особенности подросткового возраста
Младший подростковый возраст
Старший подростковый возраст
Актуальные вопросы музыкального обучения и воспитания подростков
Проблема воспитания у подростков интереса к занятиям музыкой
Подросток и легкая музыка
Ознакомление учащихся старшего подросткового возраста с явлением музыкального стиля
Учебная книга в развитии музыкальной наблюдательности
учащихся-подростков (педагогические размышления с позиций дидактики)
Знакомство с исполнительскими средствами выразительности в повышении музыкальной культуры подростков
Музыкальное самообразование подростков — ведущее направление работы учителя-музыканта в 7—8 классах
Посоветуйте родителям
Раздел 5. Школьное музыкальное образование глазами учащихся (по материалам дискуссий в «Артеке»).
Несколько предваряющих слов
Хороший урок музыки — каков он?
Какими качествами должен обладать идеальный учитель музыки?
Стоит ли вводить в урок рок-музыку?
Какие произведения следует петь в школьном хоре?
Как вовлечь мальчиков в школьный хор?
В вашу записную книжку
Раздел 6. Молодой учитель музыки (портрет молодого учителя-музыканта, его проблемы, ошибки и заботы)
Кто ты — молодой учитель-музыкант?
Отношение к профессии
Первые уроки музыки: их место, значение, перспективы
Организация музыкальной работы учащихся
Учительское требование: «за» и «против»
Оптимальное взаимодействие со школьниками
Развитие у учащихся на музыкальных занятиях полезных навыков и привычек
Раздел 7. Хор в школе: возможности, задачи и перспективы, или зачем школе хоровой коллектив?
Что в музыкально-певческом развитии может дать школьный хор?
Хоровое пение как средство воспитания
Виды школьных хоров
Детские голоса и их характеристика
Вокально-хоровые упражнения
Подбор репертуара
Формирование умений и навыков многоголосного пения
Первоначальный этап работы
Первые многоголосные произведения
Построение занятия детского хора
Литература
В вашу записную книжку
Церковная музыка
Раздел 8. Хотите пpoдиагностировать ваш учительский «портрет» и разрешить ваши проблемы?
Методическая осведомленность
Удовлетворенность педагогической деятельностью
Психологическое благополучие
Педагогическая общительность
Уверенность в себе
Широта художественных взглядов
Проблемные карты
«Как можно улучшить вашу самооценку»
Проблемная карта
«Программа для улучшения вашей самооценки»
Проблемная карта я «Развивайте умения и навыки общения»
Приложение
Мозаика фактов
Случаи из жизни музыкантов
Просто случай
Игровые приемы в музыкальной работе
Пение и хлопки
Учитель и ученики
Эхо
Узнать песню по ритму
Ритмический аккомпанемент
Ритмическое эхо
Уши — назад!
Игра-упражнение для развития умения слышать фактуру в музыке
Пение с механическим аккомпанементом
О чем здесь говорятся?
Нотное приложение
Каноны
Кукушка. Музыка Д.Феррари
Лето
Воздух будто яедввхмм. Слова А. Твардовского
Пороша. Тема И,-С.Баха, слова С.Есенина
Лягушки. Музыка и слова Н.Шереметьевой
Солнышко вставало. Литовская народная песня.Обработка С. Шимкуса
Много песен мы споем. Венгерская зародяая песня. Русский текст Н.Найденовой
Песни и хоровые произведения
Островок. Музыка С. Рахманинова слова К. Бальмонта
Неаполитанская песенка. Музыка П. Чайковского слова Г. Иващенко
Прощальная концертная. Музыка С. Ведерникава, слова Ю.Богачева
Утро. Музыка Ж. Бизе, слова Д. Усова
Улетай на крыльях ветра. Хор из оперы А. Бородина «Князь Игорь»
